產(chǎn)學(xué)融合,助力家鄉電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展

    我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)自2017年成立以來(lái),我們本著(zhù)服務(wù)地方經(jīng)濟,培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的辦學(xué)指導思想,在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下,學(xué)校加大投入辦學(xué)設備,連續四年為當地培養電商專(zhuān)業(yè)人才200余人,為中小企業(yè)和社區、鄉村的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者提供電子商務(wù)技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢(xún),協(xié)助商家進(jìn)行產(chǎn)品拍攝、美化、編輯說(shuō)明和產(chǎn)品線(xiàn)下推廣,解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現的困難,提升了企業(yè)、群眾的獲得感。

一、出校園,走進(jìn)企業(yè),專(zhuān)產(chǎn)共建,開(kāi)展崗位實(shí)踐服務(wù)

    從2019年至今到營(yíng)口市老邊區網(wǎng)紅基地壹尊科技和東振集團為企業(yè)服務(wù)。先后有五名教師跟崗服務(wù)企業(yè),為壹尊科技有限公司開(kāi)展培訓-----《抖音賬號的內容策劃與運營(yíng)》,96名學(xué)生走進(jìn)企業(yè)在自媒體直播間、淘寶電商平臺運營(yíng)推廣崗位上實(shí)習,通過(guò)這些實(shí)習一方面加深了學(xué)生對課堂上所學(xué)理論知識的理解、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,另一方面學(xué)生為企業(yè)增加了30%的成交率,引入了50萬(wàn)的流量,為企業(yè)帶來(lái)了翻倍的經(jīng)濟效益,使企業(yè)在本行業(yè)中的競爭力得到了提升,從而形成了職業(yè)教育服務(wù)本地電子商務(wù)企業(yè)的良好導向。

二、走進(jìn)社區,開(kāi)展少年工匠職業(yè)技能服務(wù)

    從2020年至今先后選派兩名專(zhuān)業(yè)教師,魏詩(shī)雨、郭雅怡等六名同學(xué)到營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區電商產(chǎn)業(yè)園社區,走進(jìn)羽璐的直播間助播賣(mài)貨。

    在直播間里,為主播羽璐做助播、場(chǎng)務(wù)等工作,幫助羽璐主播賣(mài)干果、脆棗、海苔等休閑食品,由于有了孩子們的助播,增加了羽璐直播間的互動(dòng),粉絲量劇增,從1000多的粉絲量迅猛增加到3萬(wàn)多的粉絲量,增加了30多倍的粉絲。日銷(xiāo)售額從每天500多元到日銷(xiāo)售額20000元之多,日銷(xiāo)售額翻了40余倍。通過(guò)服務(wù)社區使社會(huì )崗位與我校開(kāi)設課程對接,我校教師全面優(yōu)化課程結構,根據社區崗位需求及時(shí)調整課程設置,改革教學(xué)內容與方法,形成必修課(電子商務(wù)基礎、網(wǎng)店推廣)、選修課(直播電商)、特色課(網(wǎng)絡(luò )視頻)相結合的課程體系,增加了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性,學(xué)校教學(xué)工作更好地服務(wù)于社區網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者。同時(shí)我校整合社區資源,合力建設共享型實(shí)訓基地,從而實(shí)現資源互換,社區網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者與學(xué)校教學(xué)設置、學(xué)生就業(yè)形成良性循環(huán),實(shí)現企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏(yíng)。

二、走進(jìn)社區,開(kāi)展少年工匠職業(yè)技能服務(wù)

    從2020年至今先后選派兩名專(zhuān)業(yè)教師,魏詩(shī)雨、郭雅怡等六名同學(xué)到營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區電商產(chǎn)業(yè)園社區,走進(jìn)羽璐的直播間助播賣(mài)貨。

    在直播間里,為主播羽璐做助播、場(chǎng)務(wù)等工作,幫助羽璐主播賣(mài)干果、脆棗、海苔等休閑食品,由于有了孩子們的助播,增加了羽璐直播間的互動(dòng),粉絲量劇增,從1000多的粉絲量迅猛增加到3萬(wàn)多的粉絲量,增加了30多倍的粉絲。日銷(xiāo)售額從每天500多元到日銷(xiāo)售額20000元之多,日銷(xiāo)售額翻了40余倍。通過(guò)服務(wù)社區使社會(huì )崗位與我校開(kāi)設課程對接,我校教師全面優(yōu)化課程結構,根據社區崗位需求及時(shí)調整課程設置,改革教學(xué)內容與方法,形成必修課(電子商務(wù)基礎、網(wǎng)店推廣)、選修課(直播電商)、特色課(網(wǎng)絡(luò )視頻)相結合的課程體系,增加了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性,學(xué)校教學(xué)工作更好地服務(wù)于社區網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者。同時(shí)我校整合社區資源,合力建設共享型實(shí)訓基地,從而實(shí)現資源互換,社區網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者與學(xué)校教學(xué)設置、學(xué)生就業(yè)形成良性循環(huán),實(shí)現企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏(yíng)。

三、走進(jìn)鄉村開(kāi)展電子商務(wù)服務(wù)活動(dòng)

    為促進(jìn)鄉村振興,幫助農民脫貧致富,利用我們中職學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)內容貼近農村生活實(shí)際、特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢,學(xué)校開(kāi)展走進(jìn)鄉村、服務(wù)鄉村一系列活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺嫁接各種服務(wù)于農村的資源,拓展農村電子商務(wù)信息服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)領(lǐng)域,讓更多的農民了解電商,利用電商平臺快速致富。在服務(wù)農村電商的過(guò)程中,我們在2020年三月遇到了沒(méi)有雙腿的非遺傳承者----韓曉君。

    韓曉君生于營(yíng)口大石橋市官屯鎮平二房村, 21歲因車(chē)禍失去雙腿,身殘志堅的她于2005年5月創(chuàng )辦營(yíng)口曉君文化藝術(shù)品有限公司,成為了非遺傳承者。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的轉變,韓曉君渴望通過(guò)電商平臺銷(xiāo)售自己的工藝品,渴望了解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識。由于韓曉君文化水平低再加上與外界接觸少,計算機方面知識匱乏,我專(zhuān)業(yè)老師精準的制定了一套培訓計劃,從計算機應用基礎知識到PHOTOSHOP平面設計一一加以線(xiàn)上教學(xué),通過(guò)微信視頻功能向韓曉君講授如何使用計算機、如何在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息資源等等,經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習,韓曉君掌握了計算機的基本使用以及如何利用PHOTOSHOP軟件設計進(jìn)行繩編圖案設計,由于運用了計算機手段可以精準地設計繩編圖案細節,大大提升了韓曉君在繩編工藝品上的創(chuàng )作靈感,值此喜迎建黨100周年之際,韓曉君創(chuàng )作了百年圣誕的手工藝品來(lái)表達自己對黨和政府的感恩之心,對我校教師的感謝之情。

    選送優(yōu)秀的學(xué)生為韓曉君直播銷(xiāo)售繩結工藝品,我們電商專(zhuān)業(yè)老師幫助韓曉君從申請抖音號開(kāi)始直到在抖音平臺上直播賣(mài)貨,粉絲量由零增加到5萬(wàn)多,日銷(xiāo)售繩結100多個(gè),讓更多的人了解中國傳統繩結技藝的同時(shí)也讓韓曉君開(kāi)拓了新的銷(xiāo)售市場(chǎng),增加了農民韓曉君的經(jīng)濟收入,實(shí)現了農民利用電商平臺銷(xiāo)售自己產(chǎn)品的夢(mèng)想。

    在 “三服務(wù)”活動(dòng)中,不僅增強了校企合作,而且弘揚勞模精神和工匠精神,為企業(yè)提供緊缺人才和儲備優(yōu)秀的后備資源,降低了企業(yè)對員工的培訓成本,為社區和農村網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)者提供了技術(shù)支持。增加了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)機會(huì ),同時(shí)學(xué)生在“三服務(wù)”活動(dòng)中學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識,在企業(yè)、社區、鄉村服務(wù)中營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì )風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣,進(jìn)一步增強職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的能力,助力營(yíng)口網(wǎng)紅經(jīng)濟,為營(yíng)口地區特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟做出一份貢獻。